Mākslīgā intelekta integrācija akadēmiskajā vērtēšanā ir strauji pieaugusi, kā norādīts jaunajā Augstākās izglītības politikas institūta ziņojumā, kas uzsver šīs pārmaiņas apmērus—mākslīgā intelekta izmantošana studentu vidū ir pieaugusi no nedaudz vairāk nekā puses pagājušajā gadā līdz 88 procentiem. Ziņojuma autors Džošs Frīmens (Josh Freeman) to dēvē par "ārkārtēju izaugsmi", atzīmējot, ka mākslīgais intelekts klusi ir mainījis vērtēšanas procesus, bieži vien bez pilnīgas universitāšu apzināšanās. Neskatoties uz plašo izmantošanu, studenti ziņo par neskaidriem norādījumiem, un kāds no viņiem norādīja: "Noteikumi joprojām ir neskaidri, lai gan mākslīgais intelekts būs būtisks mūsu karjerā." Tikmēr universitātes arvien vairāk paļaujas uz mākslīgā intelekta noteikšanas rīkiem, taču šie rīki ne vienmēr sniedz konsekventus rezultātus—dažreiz tie kļūdaini atzīmē cilvēka rakstītus darbus kā mākslīgā intelekta ģenerētus vai nespēj identificēt AI palīdzību izmantotos tekstus. Pieaugot mākslīgā intelekta izmantošanai, augstskolām, iespējams, būs jāpārdomā vērtēšanas metodes, nevis vienkārši jāievieš mākslīgā intelekta noteikšanas mehānismi.

1151/2500